依照地理位置，中區包含6個縣市，分別為苗栗縣、臺中市、南投縣、彰化縣、雲林縣及金門縣等，其中共28所學校已於臺美生態學校夥伴的網頁平臺中註冊成為生態學校，並有15所學校與美方配對成為夥伴學校，同時列為重點輔導對象，除參與生態學校認證相關問題諮詢外，亦能協助這些學校與美國夥伴學校交流。

今(104)年度中部地區學校現場輔導係與104年臺美生態學校夥伴計畫交流分享會中部場次同步辦理，於104年11月24日下午一點半，假臺中市惠文國小辦理，該會議除了邀請到國立嘉義大學附設實驗小學（以下簡稱嘉大附小）沈桂枝主任以及國立員林高級農工職業學校張婷筑老師分享赴美參訪相關經驗與心得外，亦針對現場參與教師所提出的問題，逐一回應與討論，以達到種子教師現場輔導之最終目的。

在輔導過程中較常發生的問題是因臺灣的聯繫窗口大多是校長，一來是負責之事務較繁忙，二是無習慣定期收發email，因此常造成臺美雙方學校在聯繫上無法有效溝通，以至於會造成美方對於我方學校積極度與熱誠上的質疑。針對此問題，兩位老師也一再強調，生態學校的推動精神，主要是希望實際帶學生進行生態行動方案推動的老師以及學生作為主要的聯繫窗口，才能落實推動上相關經驗的交流等。另外值得一提的是，亦屬於今年與美國學校締結姊妹校的雲林縣潮厝華德福教育實驗國民小學的英文老師利用此機會詢問嘉大附小的沈主任，有關是否有遭遇到姊妹校冷淡回應的相關經驗以及該如何面對與克服等問題，沈主任則表示，締結姊妹校容易，但維繫後面的關係才是困難的地方，同時解釋到聯繫與溝通最需要的是耐心與時間，除了積極回應美國學校所提出的問題外，一定也要透過許多小舉動讓對方感受到臺灣學校的用心，不僅是在生態行動方案相關專業上的交流，在平常生活上的關心也不可少，如此一來才能強化姊妹校之間的情誼。