苗栗縣大山國民小學

翻轉農村創造力 深耕永續發展素養

善用資源　拓展學習場域與視野

大山國小的校園純樸且充滿綠意，在不同的季節可以欣賞到不同的景致，例如春季，野百合會在農耕園綻放，領角鴞也經常駐足校園，臺灣欒樹像鈴鐺一般的紅褐色蒴果則是提醒我們秋季的到來；由於臨近海濱，眺望遠方就可看到海岸邊與海洋中矗立的數十座風力發電機。因為這些得天獨厚的環境資源，使得大山國小積極推動環境教育，扎根永續發展的素養，更攜手社區及學校家長的力量，為當地社區設計永續農業與生物多樣性的方案，亦即執行「營造友善蜂類棲地」的行動方案。

Maker搖籃　從實做中學習永續發展素養

大山國小秉持科技為用的理念，將STEAM素養的學習與應用導入臺美生態學校計畫的行動方案中，統整科學、科技、工程學、人文學科與數學等領域，以及結合聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)與環境改善路徑，進行各項課程的深化。

結合在地農業特色，透過蔬菜的培育歷程，除了讓學生瞭解食物里程與碳排放的概念外，也能認識有機栽培與友善土地的方式；經由探索獨居蜂，瞭解蜂類授粉與農業的關聯性，蜂類不但有助於農作物的生產，更是評估環境健康與否的指標，學童因此明白了食物生產的永續性與地球的生物多樣性，以及氣候變遷之間，是一項我們不得不去重視的課題。

除此之外，學校也透過跨領域學習教室，從消耗與廢棄物路徑出發，利用校園俯拾皆是的枯樹枝，讓學生發揮創造力與想像力去製作樹枝筆、樹枝動物，也以生活周遭的回收紙板為材料進行「綠色能源玩具創作」，學童因此從STEAM課程中學會各項工具的應用，也學習到克服困難與解決問題的方式；完成作品之後的介紹與解說歷練中，提升孩子的表達能力與自信心，讓紙筆測驗學習成就低落的孩子也有機會與勇氣展現自己，最終培養每個孩子成為具備永續發展素養的Maker，讓孩子發揮潛在的能量而持續不斷地為社區環境提出永續方案並實踐。