一、學校背景及基本資料
(一)歷史背景
本校位於鳶山下、大漢溪畔、高速公路旁、台北大學特定區內，那看似荒煙漫野雜石並陳的土地上，蘊含著無限的可能。1997年臺北大學特定區開發案開始拆遷整地工程，柑園地區關心地方基礎教育之父老，開始「不老英雄社區造校工程」之籌畫。本校占地5.25公頃，校舍採低樓層親土、清水模自然、鋼構廊道輕巧之別於一般中小學校園建築風格，座落於崇樓華廈中，儼然成為臺北大學特定區之新地標。
不老英雄社區造校工程，由種植環校綠籬開始，確立「沒有圍牆的學校」之創校精神；建校規劃採參與式設計方式，確立與社區共容共榮「社區學校」之學校發展方向，並以老社區居民為新社區居民建置教育之基礎工程，成為「在地人的好所在，出外人的新故鄉」北大特區友善生活圈之先趨。
桃子腳保有傳統農村純樸敦厚特徵，107年榮獲教育部營造空間美學與特色學校新興優質組的肯定，舞動「貢獻、自信與榮耀」的優美校園文化。

(二)學校規模
學生人數：2123 112年度綠色學校伙伴網路葉片數：19
班級數：69 校地總面積： 52576.28（平方公尺）
校園綠覆率：45(％)
面積:23659 (平方公尺) 可透水面積比率：59(％)
面積:31020 (平方公尺)
二、學校推動環境教育之目標
(一)運用課程地圖理念，建構環境校本課程融入各領域教學，使學生有效完整學習。
(二)運用已有初步成果的校園植物、食農教育、綠建築、科技農園等主題課程，延伸推展創新及加深加廣。
(三)透過教師專業社群及其他校內活動之運作模式，持續開發新的環境教育課程。
(四)培養學生敏銳觀察能力，落實「走讀柑園、三峽」、「茶陶染課程」、「大河流域課程」，幫助孩子認識鄉土文化，陶冶守護家鄉的情懷。
(五)學生參與互相學習成長的校園永續環境，建立積極正面的價值觀與態度，發展學習共同體的生態公民。
三、學校課程發展
以校訓貢獻、自信、榮耀為根本，發展學校願景學勤555：透過學創造、勤動手的歷程，培育將來在任何時地都能「貢獻心力」、「展現自信」、「共創榮耀」的地球公民。課程願景涵育學生對所處時地皆能自發理解與認同的「人文關懷」素養；並具備和環境和諧互動的「科學能力」與「藝術涵養」，進而開創永續共好的「健康生活」，創發3個課程主軸：戶外走讀旅行家、美感生活自造家、感恩關懷行動家，落實1-9年級的校本特色課程。