生態行動團隊
由學生領導的生態行動團隊，是環境教育與環境行動背後強大的推動力。
生態學校計畫的結構主要是7大步驟與12項環境路徑（環境議題）所組成的。透過由學校的學生、經營者、教育人員與社區志工組成的行動團隊，整合有效的「綠色」管理，針對學校的土地、設施與課程等來執行。
許多年輕人開始關心環境問題，並啟發他們積極改變生活環境，建構生態學校可鼓勵兒童與青少年主動參與學習，進而運用在自己的學校。生態學校建構可依據以下7個步驟進行。
生態學校利用此7大步驟，可廣泛運用於不同的社區學校，而學生為其主要角色。
由學生領導的生態行動團隊，是環境教育與環境行動背後強大的推動力。
由團隊主導進行校園環境的全面檢視。
藉由審視的結果，制定相關的改善行動方案，此方案須有目標及時程表。
根據所進行的行動方案，進行監控及審視，如必要可修訂行動方方案。
將環境議題或環境行動與課程連結，以融入學生的基礎學習中。
以創意、有意義、永續的方式讓學校附近的社區參與我們的計畫。
制定生態宣言，呼籲整個學校採取環境行動。
強調交通運輸方式的改善。
每個學校都可以改變其旅行足跡，改善學校交通運輸方式，減少汽車的使用，以達到減少燃油消耗及汙染。
強調減少二氧化碳的排放。
學校可透過減少能源的使用，進而節省開銷以及減少對環境的影響。
強調節省水資源的使用與增進對水環境的理解。水是生命必需的元素，透過了解水的來源、循環、生物對水的依賴，可培養系統化思考，並了解水如何串聯我們與自然萬物。
強調將氣候變遷議題納入教育課程中。
透過生態學校行動計畫來解決此環境問題，如減少碳足跡，並發展科學、數學、技術及社會科學等技能。
強調發展校園綠色環境。
根據研究指出，在所有學科領域，若學生有機會直接參與戶外教學及體驗式學習，可明顯地提高他們的學習能力。
強調減少廢棄物量及資源再利用。
學校可以透過分析所使用產品的生命週期來減少對於環境的影響。縮減消耗量、減少包裝和運輸距離，並盡可能做到資源回收再利用。
強調促進戶外活動時間。
鼓勵學生多花時間在戶外活動，多做一些身體的放鬆運動，將有助於維持健康的生活。
強調改善會影響健康的校園環境。
消除校園環境中的有害物質，並多注入健康的元素，有助於改善學生與教職員工的學習環境。
強調增加校園內外的生物多樣性。
從校園到整個地球，生物的多樣性，包括動物、植物及其他生物，往往是環境健康與否的關鍵因素。
強調改善食物的營養與永續性。
食物的選擇對於健康與環境都有很大的影響。著重於食物的永續性，將有助於學校及社區發展出營養豐富、新鮮及在地化的食物文化。
強調永續利用森林資源的重要性，有效的利用森林改善人類經濟及生活方式。
強調透過認識水體環境，瞭解到自然水域對於環境保護的重要性，同時透過環境教育啟發學生對於水體保護相關概念或創意，進而在未來能夠發揮影響力，好好維護地球環境生態。